党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出，要“以产教深度融合促进中国职业教育高质量发展”“职业教育始终坚持以服务求支持、以贡献求发展，始终遵循教育教学规律、经济发展规律，紧紧围绕社会人才需求，融入、服务地方经济社会发展、产业转型升级”。

产教融合体现职业教育的本质，职业人才培养目标是培养技术技能型的应用人才，产教融合将教学环节、企业生产、素质训练以及技能培训等多种技能融为一体，将大学的研究性与企业的应用型进行综合，既重视专业知识的学习，也训练了相关的技术技能，是学生的综合能力得到培养。

同时，产教融合提升了企业在高校人才培养方面的参与度与贡献度，企业结合自身优势与资源共享与学校联合进行人才培养，提升了人才的培养质量；另一方面高校充分发挥自身知识优势，与对口企业强强合作，促进了更多更好的知识成果转化与科技成果经济产出，实现了校企资源的优势互补。通过产教融合的深入推进，可以真正实现双元双主体的办学机制的转化与升级，从而促进整个职业教育能够更大的发挥出其应有的经济价值与社会作用。

中职院校想要获得长远、健康的可持续发展，校企合作和产教融合等新型的教学模式是其必然要经历的途径和道路。 因此，产教融合型实训基地的建设将会对进一步推进产教融合起到积极的作用和影响。建设产教融合的实训基地，不能仅仅停留在表面理论上，要有真正的企业参与到该实训基地建设中，为实训基地的生产性和职业环境等提供有力的支撑与保障。 企业和学校可以从企业的员工担任实践教师、根据企业的实际需求设置科学合理的专业、根据企业的实际需求培养人才、产品的研发等方面进行全方位的合作，从而实现学校与企业双赢发展的局面。

可以说，产教融合是推动学校的专业建设、师资建设和学生综合能力提升的有效途径。学校要完善专业设置、形成产业化办学，提高办学成效，就必须走产教融合的道路。产教融合是中职学校开展职业教育的必然要求，同时也是中职教育的鲜明特色。

在当前社会快速发展的背景下，职业教育面对是更加错综复杂的发展机遇和挑战，通过做好产教融合、校企合作，为职业教育的革新和未来发展打下坚实基础，全面汲取和借鉴典型高职产教融合模式，不断提升产教融合的力度和高职教育的发展质量，让企业与学校，学校与老师产生更多的同频互动，相信在校企共同的努力下，不断深化产教融合的成果，职教未来的发展势必会进入到更高的层面。

免责声明：部分资讯来源于网络