2021年是“十四五”开局之年，也是职业教育重磅政策密集发布的一年。
这一年，实施20多年的职业教育法首次“大修”；“技能中国”行动正式启动；中办、国办印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》。
日前刚刚发布的《“十四五”职业技能培训规划》也明确指出，要构建以企业为主体、职业院校为基础、政府推动与社会支持相结合的职业技能培训体系，引导劳动者根据社会需要和个人需求积极参与职业技能培训。
作为职业教育在公立体系之外的另一个重要主体，职业教育培训机构在提升劳动者就业创业能力、缓解结构性就业矛盾、促进扩大就业等方面的作用也日益凸显。
高职和中职毕业生就业率稳定在95%左右
记者从教育部了解到：近5年，职业学校毕业生就业率持续保持高位水平，高等职业学校毕业生半年后就业率稳定在90%左右，中等职业学校毕业生半年后就业率稳定在95%左右。2020年，在新冠肺炎疫情影响下，高等职业学校毕业生就业率依然达到84.23%；中等职业学校毕业生升学比例提高，占比超过五成，主要升入高等职业学校。
——高就业率的背后，是专业设置与产业需求的同频共振。
——高就业率的背后，是职校学生技术技能水平的不断提升。
——高就业率的背后，是各方多措并举提供就业帮扶指导。
——高就业率的背后，是人才成长“立交桥”的持续拓展。
职教高考打通了职业教育人才成长的“立交桥”，为职业院校学生进一步成长提供了更多可能。2019年以来，教育部批准设置了32所职业本科学校，打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”，同时职业教育、继续教育、普通教育也实现了有机衔接、协调发展。纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系基本构建成形。
完善学士学位制度，支撑职业教育高质量发展
为进一步完善学位体系，经国务院学位委员会审议通过，国务院学位委员会办公室日前印发了《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻全国教育大会和全国职业教育大会精神，按照《国家职业教育改革实施方案》有关工作部署，落实立德树人根本任务，坚持职业本科与普通本科两种类型、不同特色、同等质量，将职业本科纳入现有学士学位工作体系，按学科门类授予学士学位，学士学位证书格式一致，但在学士学位授权、学位授予标准等方面强化职业教育育人特点，突出职业能力和素养，完善职业本科授予学士学位的质量保障体系，促进职业本科高质量发展。
《意见》明确了职业本科学士学位授权、授予等的政策依据及工作范围，对职业本科学士学位授予权的审批权限和申请基本条件及授予方式、基本程序、授予标准、授予类型、学士学位证书和学位授予信息提出了要求。在执行方面，普通本科和职业本科都按照《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《学士学位授权和授予管理办法》进行学士学位授权、授予、管理和质量监督；在证书效用方面，两者价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。
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